In Europa, dove nel corso della storia ci sono stati tanti importanti combattenti per la libertà, c'è sempre stato un grande orgoglio per i diritti di libertà conquistati. Tuttavia, gli eventi del 2022, in particolare la guerra Ucraina-Russia, le proteste in Iran e il loro impatto sulla vita di molte persone, devono ricordarci quanto sia dolorosa e difficile la conquista di questo diritto. Un diritto che purtroppo spesso diamo per scontato e non valorizziamo abbastanza.

Ma in che direzione stiamo andando e cosa abbiamo imparato dal passato? Chi sono stati i sostenitori dei diversi tipi di libertà? Questo progetto si propone di informare, di fare confronti fra realtà diverse e di far riflettere su chi ha osato coraggiosamente per ottenere la libertà.

Agli alunni vengono presentate personalità famose e meno famose con l'aiuto di video, testi e audio. L'attenzione si concentra sul loro concetto di libertà e sul loro modo di difenderla, che si tratti di libertà di parola, di istruzione, di religione o di libertà dei media.

Per rendere la presentazione interessante per gli studenti, sono stati creati numerosi quiz interattivi, ognuno dei quali è stato ideato per coinvolgerli in una caccia al tesoro molto speciale...  

Partendo dalla celebre citazione che esprime il pensiero sia di Immanuel Kant che di Martin Luther King: "La libertà di un individuo finisce dove inizia la libertà dell'altro", si discute con gli alunni per trovare una linea guida comune, per analizzare il pensiero delle persone e per trovare una risposta all'impegnativa domanda : cosa significa libertà?

Il materiale didattico non insegna solo contenuti tecnici, ma anche mezzi e strategie linguistiche per essere in grado di comunicare su questo argomento in modo concreto e appropriato.

Durata del progetto: 2 sequenze didattiche, per un totale di 3 ore.

2 ore consecutive: il tema della libertà e i diversi combattenti per la libertà vengono presentati e discussi, prestando particolare attenzione all'attualità.

1 ora di follow up: due settimane dopo, gli studenti presenteranno i risultati del loro lavoro di gruppo.

Destinatari: 

Classi quarte e quinte della scuola secondaria di II grado (livello B1 acquisito)

Portiamo il ritmo coinvolgente e i testi della musica tedesca contemporanea direttamente nelle classi scolastiche e con il loro linguaggio giovane coinvolgiamo immediatamente gli alunni.

Per due ore ci divertiamo, cantando e lavorando con i testi. A questo scopo, abbiamo sviluppato delle didattiche adeguate al livello linguistico dei diversi destinatari.

Il progetto ha avuto un grande successo, per questo abbiamo ampliato la gamma di canzoni didattizzate, in modo che ce ne siano per tutti i gusti e tutti i livelli.

Livello A2/B1: 

Andreas Bourani: Auf uns

Con questa canzone Andreas Bourani celebra la vita, l'amore e la comunità. Sottolinea l'importanza di vivere nel presente, di avere a cuore le persone che ci circondano e di riconoscere che le esperienze condivise hanno il potere di creare legami duraturi. Bourani ci invita a guardare con fiducia al futuro e ad apprezzare ogni momento che passiamo con le persone care.

Tim Bendzko: Nur noch kurz die Welt retten 

Questa canzone lascia spazio a molte interpretazioni, ma descrive soprattutto in maniera ironica il modo in cui qualcuno tiene in sospeso la persona che lo ama e temporeggia perché in apparenza impegnato in altre cose. Un testo che si presta molto bene come spunto di dialogo e discussione.

Livello B1:

Mark Forster: Wir sind groß

La canzone tratta non solo il tema dell'amicizia, ma anche quello della crescita e maturazione dei nostri ragazzi.

Max Giesinger: Die Reise

Max Giesinger si concentra sui cambiamenti della vita e racconta del viaggio che ognuno di noi deve affrontare per maturare, parla delle difficoltà che s'incontrano, degli amici che si perdono di vista e che dopo anni si ritrovano.

Wincent Weiss & Johannes Oerding: Die guten Zeiten

Con la canzone "Die guten Zeiten" portiamo il buon umore in classe. Estate - leggerezza - coesione: la gioia e l’emozione di aspettare con ansia certi momenti insieme. 

Durata del progetto: 2 ore

Destinatari: - classi terze, quarte e quinte della scuola secondaria di II grado 

Il consumo sostenibile è uno dei temi più attuali che gli insegnanti affrontano nell'ambito dell’Educazione civica. E’ importante chiederci se il nostro stile di vita è sostenibile!

Con l'aiuto di questa unità didattica, viene chiarito agli alunni che il tema della sostenibilità non riguarda solo le nazioni e le aziende, ma ogni singolo individuo: ognuno di noi è responsabile del futuro della Terra. Utilizzando un esempio concreto, come la produzione di un paio di jeans, si insegna agli alunni il significato dell'espressione "impronta ecologica".

Nel lavoro di gruppo affrontano 5 argomenti principali:

1 - la coltivazione intensiva del cotone e il suo impatto sull'ambiente

2 - l'inquinamento ambientale e le gravi conseguenze per la salute (sostanze chimiche utilizzate nella tintura e nella lavorazione dei jeans)

3 - le condizioni di lavoro e il lavoro minorile

4 - lo sfruttamento: chi guadagna da un paio di jeans?

5 - fine della corsa: fast fashion o slow fashion

Dopo un breve scambio di informazioni, i ragazzi discutono delle strategie di sostenibilità.

Come posso acquistare in modo sostenibile? A cosa devo prestare attenzione quando faccio acquisti? Cosa devo mettere in discussione? Sono domande che oggi tutti devono porsi.

Durata del progetto: 2 ore consecutive 

Destinatari: classi quarte e quinte della scuola secondaria di II grado  (livello B1 iniziale)

WASSER EIN MENSCHENRECHT A2

Al livello linguistico A2, l'argomento "acqua - un diritto umano" viene approcciato soffermandosi molto di più sul concetto di acqua virtuale, affrontando tematiche come il furto d'acqua, ad esempio attraverso la coltivazione di fragole in Spagna nel periodo invernale. In questo contesto si approfondisce il problema dello "spreco d'acqua", con esempi concreti, successivamente si riflette su quali possibilità hanno i giovani d’oggi per risparmiare acqua nelle loro case, anche con un consumo consapevole. Nella seconda parte si illustrano con un video le drastiche conseguenze dell'inquinamento dell'acqua, in particolare quelle dell'accumulo di plastica negli oceani causato da uno smaltimento scorretto dei rifiuti. 

Durata del progetto: 2 ore

Destinatari: classi terze, quarte e quinte della scuola secondaria di II grado

WASSER EIN MENSCHENRECHT B1

Nel progetto "Acqua - un diritto umano" a livello B1 si vogliono trasmettere in modo più approfondito il significato e l'importanza dell'acqua per l'umanità, perché solo il 2,5% dell'acqua presente sulla Terra è acqua dolce, utilizzabile per l'alimentazione. Per questo viene richiamata l'attenzione anche sul problema del crescente inquinamento dell'acqua. Un punto focale del progetto è il concetto di impronta idrica e di consumo virtuale di acqua, ovvero lo spreco indiretto di acqua; ci si sofferma sul consumo dell’acqua nella produzione sia agricola che industriale, riflettendo su come ogni consumatore può fare la sua parte. Il progetto non vuole solo trasmettere nozioni e informazioni, ma punta sulla riflessione e sul confronto in classe, lasciando agli alunni ampio spazio per il dialogo.

Durata del progetto: 2 ore

Destinatari: classi quinte della scuola secondaria di II grado

Conferenze sulla storia della Germania nel Novecento, tenute via Zoom in lingua italiana da Filippo Focardi, professore ordinario di Storia Contemporanea dell’Università degli Studi di Padova: un docente che sa catturare l’attenzione e l’interesse anche degli studenti delle scuole superiori.

I temi proposti per l’approfondimento sono interessanti in modo particolare per gli studenti di quinta, offrendo approfondimenti molto utili, sia per cultura personale che in vista dell’Esame di Stato:

• La Repubblica di Weimar: ascesa e crollo della democrazia tedesca.
• La fine della II Guerra Mondiale e la nascita di due stati tedeschi
• La Germania di fronte al passato nazista
• Il muro di Berlino
• Le ombre del passato. Italia e Germania dai crimini dell’occupazione nazista alla riconciliazione europea

Durata del progetto: 2 ore consecutive

Destinatari: classi quarte e quinte della scuola secondaria di II grado (in italiano, non è richiesta la conoscenza della lingua tedesca)